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小学语文教学的智力因素与非智力因素及其调控1

国内小学语文教学的心理学研究1

课堂教学中的学生心理调控13

接受心理与语文课堂教学效益16

语文教学中学生心理因素的诱导19

开启阅读心理的奥秘25

阅读教学中的多元性心理层次29

阅读认知结构的发展与优化33

阅读教学中健康心理品质的培养37

阅读教学中学生的多角色效应41

阅读的心理障碍及其排除44

认知心理学与小学词语教学47

训练过程中的学生心理因素52

模仿学习的认知结构53

自学中的消极心理及其排除56

小学高年级男生语文学习的障碍及对策60

迁移理论与迁移学习62

迁移规律与学习迁移70

学习迁移十法75

建立积极迁移的心理定势79

学法指导与迁移学习（一）83

发散性迁移学习90

迁移理论在语文教学中的应用92

迁移规律在阅读教学中的运用96

阅读训练中的迁移99

识字教学中的正迁移和负迁移101

语文教学中负迁移的阻遏103

非智力因素的作用105

语文教学中非智力因素培养现况107

小学生的非智力因素的培养途径111

注意分配与学习效率117

学生课堂注意力的培养118

运用“注意”特点选择教学方法121

儿童学习动机的发展特点及其培养124

学习动机的培养和激发127

激发儿童成就动机的基本途径129

尝试教学中学习动机的激发和强化133

阅读“愤悱状况”的激发与调控136

考查中的学习积极性激发142

调动语文学习的积极性145

课堂学习中的兴趣148

小学语文中的“兴趣教学”149

兴趣养成是变苦学为乐学的关键152

语文教学艺术在语文学习兴趣激发中的运用158

语文教学激趣四法161

语文教学激趣七法163

激发兴趣在活跃课堂气氛中的运用168

阅读教学中的兴趣培养171

阅读教学中学习兴趣的诱发、保持与提高173

附：儿童阅读兴趣的调查及其培养177

作文教学中的激趣方式178

情感与情感教育在语文素质形成中的作用181

情感与语文教学185

小学语文教学中的情感教育190

小学语文教学中的情感教学193

语文情感教学中的几个关系197

语文教学的情感教育功能201

实施情感教育目标的四个基本环节203

语文课堂教学中的情感设计206

小学语文课堂教学中的“情感投入”208

小学语文教学中的兴趣情趣情感210

语文教学中的情感激发与培养（一）213

语文教学中的情感激发与培养（二）215

语文教学中的情感激发与培养（三）217

小学语文课堂教学中的以情传情、以情激情219

学习热情的激发与培养223

阅读教学中的情感因素（一）225

阅读教学中的情感因素（二）227

激发阅读情感在优化课堂情境中的运用230

阅读教学中的情感体验232

语言训练中的情感体验237

阅读教学中的情感激发239

朗读训练中的情趣激发244

把握字里行间的情感脉搏247