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第一辑 教育随笔3

语文教学忧思三则3

迷失在自由与不自由之间6

关于“教育叙事”或“叙事研究”的不同思考8

智慧是有灵性的11

严谨与随意——两种风格的对决与和解13

读冯万才《这是一节假课》有感15

活动、表演、生成17

感觉不好的讲座20

永定一中听课散记22

授人以鱼不如授人以渔25

中青年资深教师应警惕的几个职业性问题28

我们应该拥有什么样的教育人生34

“读书是读不死的”辩37

勇气可嘉之外41

中秋节小事二三43

语文老师要成为学生的写作楷模45

集体备课和集体评卷47

“龙岩二中建校六十周年书画展”前言50

无用之用与有用之用51

听课随感54

教师节，我的感言56

关于教育科研、教学课题研究的闲话59

我的非教育写作观——关于精神养育和表达选择63

至爱语文，不悔人生67

张扬与内敛——高中教师教学魅力漫谈（1）73

意识和策略——高中教师教学魅力漫谈（2）77

爱语文者说81

公开课《以意逆志，知人论世》课后反思90

重视教学设计，注重自我修炼——公开课《培养敏感，发现异常——探索诗歌鉴赏的一条路径》教后感92

公开课《读散文，学作文》教学反思97

考试绝不是教育的唯一，育人是全社会的事业100

说三国，谈备课——怎样进行有效的备课104

说三国，谈教研112

《虎岭晨钟》创刊词122

第二辑 艺术随笔127

边缘叙述：游戏表象与严肃本质——再读余华《鲜血梅花》127

诗歌：博大的世界132

诗歌——另一种存在142

关于深度、深奥和资深胡言147

懋德至境，宁静淡泊——尹德懋老师德艺纪略150

摄影与诗：点燃与被点燃153

读一空山水杂感157

写意言志，山水寄情——一空山人写意山水杂感之二159

不止是自我救赎——《风的消息》草根出世的告白161

第三辑 生活随笔169

做好自己最重要169

人生何为170

关于“知者来”172

善良的冲动174

“自作多情”新解176

“正襟危坐”与“杯盘狼藉”177

随感179

细节与素质181

人在旅途之“错”篇183

经典随感185

“没意思”和“有意思”187

桃李不言，下自成蹊189

读《饶宗颐：大师的世界》感言192

关于历史的随感194

意外收获195

大家的启示：杜祥琬197

点滴轻呵200

不同的说法，不同的感觉——关于幸福201

闲话而已203

走进春天205

简单的旅行207

二中老树209

土土的乡粿，浓浓的情意——龙岩二中北京校友会成立散记214

穿越世俗的美丽——校友廖晶莹女士印象记220

龙岩二中厦门校友会成立记略224

面对灾难的沉思229

十八岁231

不惑随感234

老屋老事236

春节记事252

“九一八”，我的只言片语254

第四辑 游记随笔259

三峡游览随感259

连城随笔262

连城文化之旅：行走在传统与现代的节点上266

北京行散记282

云南之行日记291

跋296