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第一章 课程设置第一节 课程安排2

一、课程名称2

二、课程学时2

三、课程年级2

四、课程性质2

第二节 教学目的2

第三节 教学内容3

一、超现实主义的发展历史与现状3

二、超现实主义的想象与创造3

三、超现实主义绘画专题实验3

第四节 课程考核3

第二章 课程解读与实施第一节 课程意义与目标6

第二节 教学程序与组织方式7

一、多媒体课件演示7

二、课堂讨论7

三、构思7

四、看方案8

五、修改8

六、定稿8

七、制作8

八、辅导8

九、阶段检查8

十、完成8

十一、教学评估8

第三节 课程内容的体系结构9

一、课程内容及学时分布9

二、实践教学的设计思想9

三、考核内容与方法9

第三章 教学要点、难点及要求第一节 教学要点12

第二节 教学难点12

一、传统资源与创意思维的关系12

二、绘画与其他语言形式的关系13

第三节 教学要求13

一、解读与认识13

二、经验与转化13

三、实践与呈现13

第四章 授课内容第一节 超现实主义的概念与描述16

第二节 超现实主义的起源与历史17

一、古代艺术的超现实特征17

二、超现实主义发生的历史动机20

三、超现实主义的发展线索20

第三节 超现实主义的语言特征和技法22

第四节 超现实主义及相关流派23

一、梦幻的先驱24

二、形而上画派（Pittura Metaphysical）24

三、超现实主义27

四、魔幻现实主义（Magic Realism）29

第五节 超现实主义及相关流派代表艺术家个案31

一、卢梭31

二、契里柯36

三、夏加尔39

四、恩斯特42

五、米罗45

六、达利49

七、马格利特53

八、德尔沃57

九、毕加索59

十、培根61

第六节 超现实主义与中国的关系65

第七节 超现实主义对中国当代艺术的影响66

第八节 超现实主义的中国现状69

第九节 中国超现实主义的文化特征78

第十节 中国超现实主义表达方式的观念性82

一、对观念的理解82

二、中国情景及技巧与观念的共生关系87

三、超现实主义的中国特征89

第五章 超现实主义绘画语言课堂实践第一节 课堂实践的必要性102

第二节 课堂实践的要点103

一、工作步骤的区别对待103

二、个别指导和集体参与103

附录：学生作品及分析后记119

主要参考文献120

主要参考网站120