陈金才 追求本真教育【2025|PDF下载-Epub版本|mobi电子书|kindle百度云盘下载】

陈金才 追求本真教育PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一部分 我的成长之路3

一、诗意童年3

家乡3

游泳4

溜冰5

捕鱼5

打架7

磨炼8

反思10

二、求学之路11

混沌的启蒙12

转学遭遇挫折13

新学年带来了转机14

特殊的启蒙老师15

我的“课外兴趣班”16

两次参加高考17

在师范读书的日子18

三、教学生涯19

“你比我强”20

“学，然后知不足”21

“教好课”是我们的本钱22

“立志当中国的教育家”22

第二部分 我的本真教育观27

一、我的学生观27

把学生当人看27

学生是发展中的人28

学生是有个性差异的人29

学生是有自主精神的人30

二、我的教育观32

教育不是简单的“告诉”32

教育是循其自然33

教育是一种激励34

教育是对自我意识的唤醒36

教育需要理解和宽容37

教育是饱含深情的期待39

教育的真谛是爱，没有爱就没有教育43

三、我的课程观45

正确处理好“主导”与“主体”的关系45

转变学习方式46

处理好基础知识的教学48

比知识更重要的是：情感、态度、价值观50

加强课堂教学的综合性53

向课外扩展54

第三部分 本真教育的策略59

一、德育教育策略：塑造德育主体，启迪学生智慧59

由几个场景引发的对学校德育的思考59

学校德育中主体精神的失落62

重塑德育主体的策略选择63

二、课堂教学改革策略：转变教与学的方式，构建自主课堂71

驾车与坐车：一样的行程，不一样的过程71

“先学”后教73

小组合作学习75

充分发挥教师的主导作用78

三、语文教育策略：在发展语言中立人81

新语文课程文化的构建81

追寻语文教育的本真88

小学生新专题作文——作文教学的新突破106

四、学生发展策略：关注差异，让每一个学生都得到最优发展122

关注学生的差异122

选择合适的教育，让每一个学生都得到最优的发展123

五、家庭教育策略：让家长、学校和学生共同发展126

自信心是人生成功的起点126

让孩子有一个成功的开始128

“表扬”孩子的缺点130

有效地“惩戒”孩子132

更新我们头脑中的“好学生”观133

千万不要说老师的“坏话”135

第四部分 本真教育教学案例139

一、阅读教学案例139

建构自由快乐的“阅读教学的园子”——《祖父的园子》课堂实录及评点139

科学小品文也能烹出浓浓的语文味——《只有一个地球》课堂实录及评析151

自主阅读，引领探究——《泊船瓜洲》课堂实录及点评158

《花钟》课堂实录168

真的课堂，真的学生——《一面五星红旗》课堂实录与评点174

语文课，以读为本——《林海》课堂教学实录183

转变学习方式，促进自主发展——《我最好的老师》课堂实录及点评190

解读语言密码，让学生经历一个真正的阅读过程——《穷人》课堂实录202

阅读教学要讲究科学性——兼谈《卖火柴的小女孩》的教学设计212

引领自主阅读，突出语言实践——《新型玻璃》教学设计216

《普罗米修斯》教学设计220

二、作文教学案例226

口语交际《向往秋天》课堂实录与评析226

灵动的课堂，智慧的学生——三年级作文课《草地上的故事》课堂实录及点评237

三、学生研究案例246

我们班的“小梵高”——一个患有阿斯伯格综合征孩子的成长报告246

普通班里的超常教育——8岁上五年级的孩子龚妮个案研究252

小荷才露尖尖角——超常生萱子的成长足迹261

第五部分 本真教育的影响与推广271

一、语文课程的文化视野——评陈金才的语文课程文化观271

二、归本出新，求真务实——浅谈陈金才和他的“本真教育”275

三、金风玉露一相逢，才知本真最重要——漫读陈金才老师的“本真教育”279

四、本色人生——追寻特级教师陈金才成长的足迹283

第六部分 给青年教师的建议291

一、了解儿童291

二、读一点儿童文学作品293

三、做一个思想者294

四、让教育远离功利296

五、教师当以慈悲为怀296