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第一章 音乐与幼儿音乐教育1

第一节 音乐与幼儿音乐3

一、音乐3

二、幼儿音乐7

第二节 幼儿音乐教育11

一、幼儿音乐教育的目标11

二、幼儿音乐教育的特点18

三、幼儿音乐教育的原则22

四、幼儿音乐教育的途径27

第二章 幼儿音乐教育活动计划与设计33

第一节 幼儿音乐教育活动计划35

一、活动计划的要求35

二、活动计划的制订38

三、活动计划的分类41

第二节 幼儿音乐教育活动设计57

一、活动目标的设计58

二、活动结构的设计65

三、活动方法的设计67

四、活动环境和材料的设计71

第三章 幼儿歌唱活动的教学指导77

第一节 歌唱活动的教育内容79

一、歌唱的概念与形式79

二、歌唱的简单知识与技能82

三、歌唱活动作品的选择84

第二节 歌唱活动的教学指导89

一、3—4岁幼儿歌唱活动的教学指导89

二、4—5岁幼儿歌唱活动的教学指导93

三、5—6岁幼儿歌唱活动的教学指导97

第三节 歌唱活动教学实例与分析101

一、活动实例101

二、实例分析103

第四章 幼儿律动活动的教学指导107

第一节 律动活动的教育内容109

一、律动的概念与表演形式109

二、律动活动的简单知识与技能111

三、律动活动材料的选择112

第二节 律动活动的教学指导114

一、3—4岁幼儿律动活动的教学指导114

二、4—5岁幼儿律动活动的教学指导117

三、5—6岁幼儿律动活动的教学指导121

第三节 律动活动教学实例与分析125

一、活动实例126

二、实例分析129

第五章 幼儿节奏乐活动的教学指导133

第一节 节奏乐活动的教育内容135

一、节奏的概念与形式135

二、节奏乐活动的简单知识与技能138

三、节奏乐材料的选择141

第二节 节奏乐活动的教学指导144

一、3—4岁幼儿节奏乐活动的教学指导144

二、4—5岁幼儿节奏乐活动的教学指导148

三、5—6岁幼儿节奏乐活动的教学指导151

第三节 节奏乐活动教学实例与分析154

一、活动实例155

二、实例分析158

第六章 幼儿欣赏活动的教学指导163

第一节 欣赏活动的教育内容165

一、适合幼儿欣赏的音乐165

二、欣赏音乐的简单知识与技能167

三、音乐欣赏材料的选择168

第二节 欣赏活动的教学指导169

一、3—4岁幼儿欣赏活动的教学指导169

二、4—5岁幼儿欣赏活动的教学指导172

三、5—6岁幼儿欣赏活动的教学指导175

第三节 欣赏活动教学实例与分析179

一、活动实例179

二、实例分析182

第七章 幼儿音乐教育活动的评价187

第一节 幼儿音乐教育活动评价的作用和原则189

一、幼儿音乐教育活动评价的作用189

二、幼儿音乐教育活动评价的原则190

第二节 幼儿音乐教育活动评价的内容193

一、活动目标的评价193

二、活动内容的评价194

三、活动方法的评价195

四、活动过程的评价197

五、活动环境和材料的评价197

六、活动效果的评价198

第三节 幼儿音乐教育活动评价的方法200

一、测验法200

二、观察法201

三、谈话法203

四、个案研究法204

五、综合等级评定法205

六、问卷法205

第八章 幼儿音乐教育流派209

第一节 柯达伊音乐教育体系211

一、柯达伊音乐教育概述211

二、柯达伊音乐教育的基本观点和主要内容212

第二节 达尔克罗兹音乐教育体系217

一、达尔克罗兹音乐教育概述217

二、达尔克罗兹音乐教育的基本观点和主要内容217

第三节 奥尔夫音乐教育体系220

一、奥尔夫音乐教育概述220

二、奥尔夫音乐教育的基本观点和主要内容221

第四节 其他幼儿音乐教育体系226

一、铃木音乐教育体系226

二、卡巴列夫斯基音乐教育体系227

三、综合音乐感教育体系228

参考文献233