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第一篇 美国法学教育3

第一章 美国法学教育概况3

第一节 美国法学教育管理体系5

一、美国律师协会（ABA）6

二、美国法学院协会（AALS）9

三、美国法律图书馆馆员协会（AALL）9

第二节 美国法学院排名概况12

第三节 美国法学学位概况26

第四节 美国法学院学费概况29

第五节 国内法学院申请者的“常春藤”情结37

第二章 美国法学院教育方法及课堂内容41

第一节 美国法学院教材和教学模式42

一、法学教材42

（一）法学教材的类型42

（二）法学教材的科目举要45

（三）法学教材的获得方法47

二、案例教学50

（一）课前阅读50

（二）课上互动52

（三）课后任务55

第二节 美国法学院课程框架和课堂设计59

一、课程框架59

（一）课程学分配置59

（二）教材的逻辑线路61

二、课堂设计63

（一）课时分配63

（二）学习目标64

第三节 对美国法学教育的思考与借鉴67

第二篇 法学实践部门75

第三章 律师75

第一节 美国律师管理和资格考试76

第二节 美国律师分类和薪酬90

（一）商标律师96

（二）专利律师98

（三）公司法务101

（四）产权和托管方面的律师103

（五）军事律师105

（六）从事石油和天然气业务的律师107

（七）深受公司依赖的国际交易律师108

第三节 美国国家法律顾问109

第四章 法院和法官117

第一节 美国联邦法院和州法院的异同117

第二节 美国法官的任职和离职124

第三节 美国法官的办案量和薪酬133

第五章 检察机关和检察官146

第一节 美国检察机关历史和架构146

第二节 美国检察官职能和管理制度151

第六章 教学科研人员158

第一节 美国法学院的聘任制度160

第二节 美国法学院的教职要求176

第三节 美国法学院教职制度的变化和反思186

第三篇 其他193

第七章 SSCI法学期刊193

第一节 SSCI法学期刊简况193

第二节 SSCI法学期刊论文发表经验谈255

（一）选题与内容256

（二）行文与格式256

（三）投稿与审稿257

第三节 美国法学类期刊注释体系与方法258

（一）判决258

（二）宪法259

（三）法律条款259

（四）书籍259

（五）期刊260

（六）论文集260

（七）报纸261

（八）网络261

（九）缩写规则261

（十）简写规则262

附录263

参考文献270

后记274

2016年FLIA促进国际学术交流大事记275