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绪言1

目录1

第一部分　总论5

第一章 中学生物课的教学大纲5

第一节 中学生物课的目的与任务6

一、生物课在中学课程设置中的地位和作用6

二、中学生物课教学的目的与任务10

第二节 中学生物课教学大纲的特点17

一、生物学教学大纲的特点17

二、生理卫生教学大纲的特点26

第二章　中学生物课教学过程30

第一节　生物课教学过程的特点30

一、教学过程的概念30

二、中学生物课教学过程的特点31

一、以实验组织教材36

第二节　几种教学过程的介绍36

二、学生自学和教师讲解相结合40

三、引导发现法45

第三章　中学生物课的教学方法48

第一节 中学生物课常用的教学方法48

一、讲授48

二、谈话51

三、指导读书57

第二节　直观教学58

一、直观教学的意义58

二、直观手段的类型60

三、直观教具的演示方法70

第三节　生物实验75

一、生物实验在中学生物课教学中的重要意义75

二、生物实验的类型及其方法78

一、复习巩固的几种类型90

第四节　生物课的复习和巩固90

二、复习课的教学92

第五节　生物课的考查和考试101

一、考查102

二、考试105

第四章 中学生物课的备课114

第一节　全书备课和单元备课114

一、金书备课114

二、单元备课115

第二节　课时备课115

一、分析教材116

二、了解学生的情况125

三、确定课的结构，选择教学方法和教具126

四、阅读必要的参考资料127

五、对课堂教学中每一环节的认真准备128

六、编写教案134

七、进一步熟悉教案，准备教学语言135

八、课后检查136

第五章 在中学生物课教学中发展学生的智力和培养学生的能力137

第一节　关于发展智力137

一、掌握知识与发展智力的关系138

二、发展智力的若干途径140

第二节　关于培养能力147

一、中学生物课教学应该培养的能力148

二、怎样发展学生的能力149

第六章　中学生物课的课外活动157

一、开展生物课外活动的意义157

二、中学生物课外活动的内容和形式160

第二部分 分论166

第一章 《植物学》的教材和教学166

第二章 《动物学》的教材和教学197

第三章 《生理卫生》的教材和教学238