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第一篇 引论3

第一章 问题缘起3

第一节 缘于世情、国情、党情的深刻变化3

第二节 缘于历史视野的深刻审思7

第三节 缘于对干部认知状况的调查研究22

第二章 逻辑起点29

第一节 对“核心价值观”、“核心价值力”、“干部领导力”等概念的界定29

第二节 核心价值力与干部领导力的辩证互动44

第三节 中共以核心价值力提升干部领导力的理论与实践51

第三章 研究框架92

第一节 研究述评92

第二节 研究思路95

第三节 研究方法98

第二篇 “提升作用”103

第四章 “提升作用”的本质内涵103

第一节 “提升作用”的矛盾运动103

第二节 “提升作用”的发展意义110

第三节 “提升作用”的外在表现128

第五章 “提升作用”的机理系统135

第一节 影响“提升作用”的干部个人因素135

第二节 影响“提升作用”的风气媒介因素156

第三节 影响“提升作用”的领导行为生态系统因素163

第六章 “提升作用”的检验标准173

第一节 确立“提升作用”检验标准的依据173

第二节 构建“提升作用”检验标准的框架176

第三节 明确“提升作用”检验实践的主体180

第三篇 “实现机制”187

第七章 “实现机制”的功能、构成与体系187

第一节 “实现机制”的本质与功能187

第二节 “实现机制”的构成要素192

第三节 “实现机制”的纵横交融201

第八章 实现“提升作用”的宏观机制219

第一节 “宏观机制”的视野与功能定位219

第二节 “宏观机制”的现状与原因分析227

第三节 “宏观机制”的构建与体系完善232

第九章 实现“提升作用”的中观机制239

第一节 “中观机制”的结构、功能及运行机理239

第二节 “中观机制”的现状与原因分析251

第三节 “中观机制”的构建与体系完善255

第十章 实现“提升作用”的微观机制270

第一节 “微观机制”的研究视野与功能定位270

第二节 “微观机制”的现状与原因分析274

第三节 “微观机制”的构建与体系完善278

第四篇 实践对策301

第十一章 开展以实现“提升作用”为目标的教育实践活动301

第一节 “提升作用”视野中干部“内化于心”的现状301

第二节 “提升作用”视野中干部“内化于心”现状的成因305

第三节 开展以实现“提升作用”为目标的教育实践活动307

第十二章 加强以制度伦理为支撑的干部领导行为生态管理320

第一节 干部领导行为生态管理的内涵与本质320

第二节 干部领导行为生态管理的制度伦理视角323

第三节 制度伦理视野中加强和改进干部领导行为生态管理的实践路径331

第十三章 树立以核心价值观为标准的基本行为规范342

第一节 树立以核心价值观为标准的干部言语规范342

第二节 树立以核心价值观为标准的干部应急行为规范349

第三节 树立以核心价值观为标准的干部虚拟行为规范356

总结与展望366

后记373