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前言1

“中学生态课堂建设的实践研究”开题论证报告（代序）1

理论编3

第一章 中学生态课堂建设提出的缘起3

第一节 中学课堂建设中“非生态”心理因素3

第二节 中学课堂建设中“非生态”教学现状6

第三节 中学生态课堂建设的重要价值11

第二章 中学生态课堂建设的界定14

第一节 中学生态课堂建设的理性认识14

第二节 中学生态课堂建设的实践内涵17

第三节 中学生态课堂建设的实践要素18

第三章 中学生态课堂建设的教学因素27

第一节 教师的角色定位27

第二节 教学的目标确立30

第三节 教学的重点设定32

第四节 教学的节奏推进35

第四章 中学生态课堂建设的学习因素39

第一节 学习的心理预设39

第二节 学习的方式选择42

第三节 学习的内容设置45

第四节 学习的过程阶段47

第五章 中学生态课堂建设的环境因素51

第一节 教室的环境布置51

第二节 教学的环境氛围53

第三节 师生的互动心理56

第四节 班级的文化气息59

第六章 中学生态课堂建设的评价因素62

第一节 一把标尺与多元衡量62

第二节 眼下裁定与长远标准67

第三节 考试成功与生态选择69

第四节 静态肯定与动态发展71

实践编77

第七章 中学语数外生态课堂实施的模式77

第一节 语文生态课堂教学77

“阅读·悟神·生成”课堂教学模式与案例77

“设疑·感悟·生成”课堂教学模式与案例86

“入境·悟神·延展·生成”课堂教学模式与案例92

第二节 数学生态课堂教学103

“探究·研讨·生成·反思”四步型课堂教学模式与案例103

“问题·阅读·研究（发现）”课堂教学模式与案例117

第三节 英语生态课堂教学127

“思考·讨论·共享”合作阅读课堂教学模式与案例127

“激趣·探究·感悟·延伸”课堂教学模式与案例158

“支架式”课堂教学模式与案例168

第八章 中学理化生生态课堂实施的模式182

第一节 物理生态课堂教学182

“异质分组·异法探究·特长互补·和谐共长”课堂教学模式与案例182

“引导探究式”课堂教学模式与案例194

“诱思·探究·提升”课堂教学模式与案例210

第二节 化学生态课堂教学227

“感知·建模·领悟”课堂教学模式与案例227

“预设·生成·发展”课堂教学模式与案例239

“问题支架·合作探究”课堂教学模式与案例250

第三节 生物生态课堂教学259

“定向·建模·生成”课堂教学模式与案例259

第九章 中学政史地生态课堂实施的模式270

第一节 政治生态课堂教学270

“先学后教·以学定教”课堂教学模式与案例270

第二节 历史生态课堂教学279

“引论·讨论·结论”课堂教学模式与案例279

第三节 地理生态课堂教学295

“探究·互动·创新”课堂教学模式与案例295

“导入·探究·延伸”课堂教学模式与案例308

第十章 中学音体美生态课堂实施的模式320

第一节 音乐生态课堂教学320

“聆听·感悟·创造”课堂教学模式与案例320

第二节 体育生态课堂教学328

“体验学习”课堂教学模式与案例328

第三节 美术生态课堂教学339

“共情·悟神·生成”课堂教学模式与案例339

第十一章 中学信息技术生态课堂实施的模式352

信息技术生态课堂教学352

“网络·协作·共享”课堂教学模式与案例352

附录：中学生态课堂建设的相关论述360

浅谈新材料作文的难点及教学思考360

高中语文选修课自由学习的形式建构与意义365

“生态型课堂”的物理教学方式探讨与实践369

高中化学生态课堂建设的研究与实践372

高中地理生态课堂的构建379