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目录3

卷一 世纪之问3

面对21世纪：焦虑、困惑与挣扎3

科学总结20世纪中国经验21

20世纪中国知识分子空间位置的选择与移动35

关于“文革”记忆与研究的通信47

附录：台湾著名学者钱永祥先生的来信（摘要）51

卷二 建构精神家园55

中国大学的问题与改革55

新世纪初的一场重要讨论90

重在建构孩子自己的精神家园92

中学应承担“精神家园”的教育功能115

让作为民族精神源泉的思想与文学在孩子心上扎根125

读什么，怎么读：引导中学生“读点鲁迅”的一个设想129

《鲁迅杂文选》前言139

网络教育：一个迫切的、意义重大的教育课题145

卷三 认识脚下的土地151

认识我们脚下的土地151

“因为我对这土地爱得深沉”153

附录：归来的学魂202

学术的腐败和庄严的学术坚守231

卷四 坚守就是一切231

为中国的读者写作235

史料的“独立准备”及其他240

新一代的中国现代文学研究者247

关于20世纪40年代至70年代文学研究的断想263

《鲁迅作品十五讲》后记285

《“1957年学”研究笔记》前言286

“独怜风雪夜归人”288

作家和研究者共同谱写的生命之歌294

养育我们的“泥土”和“泥土精神”296

两个“无名的人”对20世纪世界图景的预言式解读298

活着：艰难而有尊严301

卷五 我存在着，我努力着309

《我存在着，我努力着——我的人生之路与治学之路》后记309

《知识者的灵魂之旅——中国现代作家十讲》后记311

《心灵的探寻》韩文译本序312

《语文教育门外谈》后记313

《与鲁迅相遇》后记315

一封致友人的信321

后记324