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第一部分 总课题结题报告1

历史与社会在珠江三角洲开设的可行性研究&沈林 宾华3

第二部分 子课题结题报告35

义务教育新课程历史与社会开放性学习与评价体系&东湖中学37

历史与社会课程对教师成长的作用研究&观澜中学70

历史与社会课程资源与信息技术整合运用的研究&深圳宝安教研中心 周朝阳90

历史与社会课程关于转变学生学习方式的研究&海滨中学94

历史与社会师生沟通对课堂教学环境影响的实践与研究&翰林学校128

历史与社会课程对教师成长的作用研究&北环中学151

在历史与社会课程中开发深圳乡土教材的实践研究&景秀中学194

以课程资源的开发运用促进历史与社会新课程教学——历史与社会课程资源的开发与运用的研究&莲花中学203

历史与社会教学设计实施与应用研究&龙岗中学213

社会经济发展对社会课程建设需求的研究&南山实验学校260

深圳市历史与社会中考命题的探索与研究&松岗中学279

第三部分 学术论文293

乡土史地资源与《历史与社会》课程整合应用教学谈295

客家文化与深圳乡土文化——谈景秀中学历史与社会地方课程开发299

历史与社会教学中师生关系调查与思考303

试论深圳社会发展对社会课程的需求——深圳城市文明的发展与特区现代公民的培养312

城市化、工业化进程对社会课程建设需求的研究316

试论珠江三角洲经济发展对社会课程建设需求——城市化、工业化进程对社会课程需求319

略论香港社会课程对内地历史与社会课程改革的启示324

新课程的实施取向与考试改革330

浅谈《历史与社会》课程教学中乡土资源的开发和利用问题333

在《历史与社会》教学设计中如何善用多媒体辅助教学的几点看法337

例说如何实现教与学的双赢——也谈提高课堂教学的有效性340

深圳近三年中考历史与社会试题研究343

历史与社会学科师生沟通现状调查报告350

历史与社会网络环境中学生自主性学习的行动探究360

我的课堂教学模式反思363

挖掘乡土教育资源，拓展素质教育新途径《身边的历史与社会》校本课程的探索与实践366

综合实践活动在《历史与社会》教学中的运用371

校本课程《历史与旅游》的教学实施与考评探微374

开放评价方式 张扬学生个性380