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专题 走进核心素养教育4

责任担当：有效公民的德性基础&刘庆昌4

环球视野8

教学原则：所有教师应了解的循证策略&文／巴拉克·罗森海因 译／蒋慧 盛群力8

学术瞭望16

实践者研究的特征、价值和发展要求&鲍银霞16

教育目的价值取向的实践选择——基于西方教育知识中人的形象的回顾与反思&陈坤 邓天桃23

对“什么知识最有价值”的再思考&李天航27

校本课程开发的路径探索——基于区域资源的视角&张燕30

资源纵览34

什么是物理学——论物理教材“绪论”的编写&陈敏华34

华文教材课文编排顺序研究——以小学《中文》（修订版）为例&王蕾39

现象透视44

学科教学44

语文教学应把内容放在第一位来研究&何功兴44

议、异、义：自能作文教学的三“Y”立场&吕新平46

基于“素养”的阅读：中学英语阅读教学的范式转变&潘孝泉49

交互式电子白板的运用与学科核心素养的培育——以小学品德课“快乐的节日生活”的教学为例&曹慧萍52

乡土地理教学“活”起来&张艳萍56

小学数学错题资源利用策略探析&陈国活60

巧用数学题组习题 优化数学认知结构——以小学“平面图形面积计算”为例&贺银花64

“1”“1”对应为何难——“用分数表示数轴上的点”错例分析与思考&王海燕 边巨星66

浅谈核心素养理念下的物理教学思维&冉婷婷 于海波69

考试评价73

浙江高考新方案下物理选考教学的困局与对策&潘照萍73

对高考试题命制失误的分析与建议——基于“充足理由律”&陈蔡向 卜祥通76

治教观摩79

一域一得79

“非遗”通草画在普通中小学的实施推进&苏昕79

一校一得82

构建基于学生全面发展的共生课程的研究与实践&纪成涛82

一师一得88

借鉴“中国诗词大会”，活化《道德与法治》教学——忽然一夜清香发，散作乾坤万里春&李红秀88

落实数学课程目标 加强课堂教学设计&吴丽萍90

广角掠影94

澳大利亚教育：让每位学生遇见最理想的自己&赖李真94